Formy

Je vhodná pro větší počet účastníků nebo při úvodech do jednotlivých disciplín. Převahu zde mají teoretické informace. Hovoří především lektor a aktivizace účastníků probíhá převážně formou diskuse.

Aktivita je zde ve větší míře ponechána na účastnících, lektor jejich aktivity spíše jen usměrňuje. Účastníci se k výsledku dopracovávají sami. Lektor pracuje se skupinovou dynamikou a reaguje na vzniklé situace.

Interaktivní forma výuky. Lektor citlivě pracuje se skupinou, přizpůsobuje se její úrovni a volí poměr vlastního vstupu a přispění účastníků. Teoretické informace a praktické vstupy jsou vyváženy. Pracuje se s různými úkoly a zadáními a zkouší se řešení konkrétních situací.

Cílem každého workshopu je vytvořit konkrétní výstup nebo produkt. Nejčastěji používanými metodami jsou: řešení modelových situací, hraní rolí, situační hry. Lektor je zde převážně v roli moderátora.

V současnosti stále více preferovaná forma vzdělávání a čím dál více oblíbený způsob, jak (si) zajistit osobnostní růst. Lektor se věnuje pouze jednomu klientovi. Podstatou této formy vzdělávání je poskytování zpětné vazby o konání a pracovní výkonnosti daného klienta. Kouč a klient společně hledají osobní limity, možnosti zvýšení výkonnosti aj. rezervy.

Jde o soustavu na sebe navazujících tréninků, školení a workshopů z různých oblastí, která se pro klienta realizuje ve sjednaném časovém rozmezí a místě.

Vzdělávací (nebo prožitková) aktivita mimo běžné školící prostory, často v úzké návaznosti na nestandardní týmové situace a fyzicky náročné výkony. Realizováno ve spolupráci s outdoorovými specialisty za dodržení přísných bezpečnostních pravidel.

360% zpětná vazba, sociomapování, sociometrie, akční plány, SSG a jiné.